Gesangsunterricht              

Belcanto ist der Schmetterling zwischen den Stimmbändern, der fliegt...
(Rebekka Susanne Bräm)
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Belcanto ist die Lehre des schönen Gesangs. Mit schön ist dabei nicht nur wohlklingend gemeint, sondern die Fähigkeit die Stimme so anzuwenden, dass es sich für die Stimme so leicht anfühlt wie das Auspusten einer Pusteblume bei gleichzeitig klangvollem Stimmvolumen, runder Klangfarbe und Spielraum im Ausdruck.

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Rebekka Susanne Bräm ist hauptberuflich als Opern- und Konzertsängerin und Künstlerin tätig.
Daneben gibt sie ihr Wissen und ihre Erfahrung in privatem Gesangsunterricht weiter.

Durch ihre jahrelange Bühnentätigkeit am Opernhaus Zürich verfügt Rebekka Susanne Bräm über breite praktische Erfahrung, die sie in ihren Unterricht mit einfliessen lässt. Durch ihr Gesangs-, Gesangspädagogik- und Schulmusikstudium an der Hochschule für Musik Karlsruhe, ihr Diplom in Eltern-Kind-Musizieren an der Schweizerischen Kodály-Musikschule Zürich und ihr Certificate of Advanced Studies Performance Klassik Gesang an der Zürcher Hochschule der Künste verfügt sie über eine fundierte gesangliche und pädagogische Ausbildung, sowie durch ihre verschiedenen beruflichen Tätigkeiten mit Gruppen und Einzelpersonen, die sie während der Kleinkindzeit ihrer Kinder ausübte, über Unterrichtserfahrung auf allen Altersstufen vom Kleinkind bis zum Erwachsenen.
Da die GesangsSolokarriere immer ihr Ziel war und blieb, zieht sich der Gesang in Verbindung mit Körper und Szene als roter Faden durch all ihre bisherigen beruflichen Tätigkeiten. So wählte sie auch eine Wagner-Oper für ihr 2. Staatsexamen Schulmusik.
Mit der Wiederaufnahme ihrer GesangsSolokarriere und dem CAS Classical Music Performance 2013/14 hat Rebekka Susanne Bräm aufgehört Schulmusik zu unterrichten.

"Wir erlebten Frau Bräm als fachlich kompetente Persönlichkeit, der die Musik und die fundierte musikalische Förderung der ihr anvertrauten Schülerinnen und Schüler ein grosses Anliegen ist. Sie zeichnete sich durch grosse Offenheit und die Bereitschaft aus, auch in einer ihr noch nicht vertrauten Umgebung schnell zu lernen und die vorgefundenen Gegebenheiten konstruktiv zu nutzen." (Gymnasium Unterstrass)
"Mit pädagogischem Geschick, Geduld und grosser Fachkompetenz hat Frau Bräm mit ihren Gruppen gearbeitet. [...]
​Wir haben sie als äusserst teamfähige Kollegin kennen gelernt." (Musikschule Bülach)

CAS Classical Music Performance (CAS), Zürcher Hochschule der Künste  __________ Voice teacher / School music teacher (Master & State examination), Hochschule für Musik Karlsruhe, Päd. Seminar Stuttgart
2. Staatsarbeit SchulmusikGymnasium: " 'Der fliegende Holländer' von Richard Wagner unter Berücksichtigung von szenischen Aspekten und Ausdruckselementen des Körpers. Eine Unterrichtseinheit in Klasse 11."
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Kursangebot

aktuell sind keine speziellen Kurse im Angebot

​Erfahrung & Ideologie
Schulmusik Gymnasium

Musik überwindet Sprachen und Grenzen, sie fördert Toleranz und verbindet Menschen und Kulturen. Musik sensibilisiert nach innen in Bezug auf das Musizieren, das Musik hören und das Entdecken eigener Emotionen. Und Musik sensibilisiert nach aussen beim Musizieren in der Gruppe (Sozialverhalten) und beim Erforschen von globalen musikalischen Zusammenhängen (Musikgeschichte, Musikalische Ethik).
    Gerade mit Jugendlichen, die stark in der Auseinandersetzung mit ihrem Ich und den Gleichaltrigen stehen, ist die Beschäftigung mit Musik eine sehr spannende Arbeit. Gleichzeitig ist Musik ein wunderbares Fach, um Schüler/Innen geschichtlich und ethisch eine Basis für Vernetzung zu bieten. Insofern sehe ich Musikunterricht als Möglichkeit Menschen und Gruppen zu bewegen und sie für die Kultur zu öffnen.

Erfahrung & Ideologie
Eltern-Kind-Musizieren

Ein Gefühl für Musik und Rhythmus ist dem Menschen von Natur aus gegeben. Die frühe spielerische und ganzheitliche Förderung dieser Anlagen (in den ersten sechs Lebensjahren) kann die Entwicklung des Kleinkindes / Kindes sowie das spätere Leben in vielen Bereichen entscheidend positiv beeinflussen (Förderung des differenzierten Hörens, Unterstützung der Sprachentwicklung und des Erinnerungsvermögens, Förderung des Körperbewusstseins und der motorischen Fähigkeiten, Förderung des kreativen Umgangs mit Musik, Anregung der Fantasie, Einüben sozialer Fähigkeiten, Stärkung des Verhältnisses zwischen Kind und Begleitperson). Die Begleitperson sollte Freude am Singen und Bewegen mitbringen, bedarf aber keinerlei weiterer Vorkenntnisse.

aktuell sind keine El-Ki-Mu-Kurse im Angebot